viernes, 30 de mayo de 2014

TRABAJO FINAL


Respuesta educativa

EXPERIENCIA DEL CURSO


Al principio me resultó difícil seguir el ritmo del curso pero a medida que iban pasando los días e iba leyendo el material se me hizo ameno.Y el ánimo de la tutora fue fundamental para continuar la trayectoria.

lunes, 19 de mayo de 2014

ACTUACIONES PARA IMPLICAR A LA FAMILIA


ASOCIACIONES Y FUNDACIONES PARA EL TDAH EN MÁLAGA

FAHYDA

http://fahyda.blogspot.com.es/ 

AMANDA








Asociación AMANDA, Málaga:
AMANDA, Asociación Malagueña de Adultos y Niños con Déficit de Atención con o sin Hiperactividad es una organización sin ánimo de lucro destinada al estudio del TDAH, Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.
 Los principales fines de AMANDA son dar a conocer en los ámbitos doméstico y educativo el TDAH y sus posibles soluciones.
 En el ámbito educativo nos ofrecemos a dar a conocer el trastorno por medio de charlas a profesores de los colegios que nos lo soliciten, para ello contamos con socios voluntarios preparados para esa cuestión así como con profesionales si la ocasión lo necesitara.
 En el ámbito doméstico es donde AMANDA desarrolla su principal función informando a adultos afectados y a padres de niños afectados de cómo vivir con el trastorno.
Celebramos cada dos sábados unas charlas a la que llamamos Infocafé, a esta charla están invitadas todas aquellas personas que quieran aprender acerca del TDAH, de cómo convivir con él y de cómo enseñar a sus hijos a convivir con él. Las personas que llegan a AMANDA en los Infocafé suelen venir con altos grados de desesperación, debido, en parte, al desconocimiento que hasta hace pocos años ha habido sobre el TDAH, a estas personas, al calor de un cafelito, les hacemos ver que se puede vivir con el trastorno. Nuestros visitantes se suelen quejar de incomprensión por parte de los educadores, cosa que sabemos que es cierta y que también es debida al desconocimiento que antes relataba, suelen decir que sus hijos son inteligentes pero a la vez vagos, les hacemos ver que efectivamente son muy inteligentes pero que a la vez tienen que desterrar la palabra vago de su vocabulario, ya que no es ese el problema sino una incapacidad de origen neurológico para poder concentrarse, y por tanto estar durante períodos de tiempo más o menos largos desarrollando la misma labor. A los padres de niños afectados que nos visitan les mostramos las diferentes posibilidades de terapia, combinando la farmacológica con la psicológica, haciéndoles ver la importancia de unir ambas terapias para mejorar el resultado de las mismas, para ello les damos las pautas de como acudir a profesionales de la medicina y psicología, tanto en el ámbito público como privado. Un detalle importante del que solemos hablar en estas charlas es el origen genético del TDAH, dejamos claro por tanto, que no se debe a malas influencias, ni a irregularidades en la educación que los padres damos, sino a un problema genético, como decía, les hacemos ver que en la familia ha debido haber con anterioridad otro afectado, aunque no haya sido tratado, por el desconocimiento que antes mencioné. Jugamos a reconocer quien en cada familia a podido ser afectado, preguntamos si a algún familiar le llamaban “terremoto” o algo similar, tras algunas sonrisas suelen aparecer antecedentes lo que ayuda muchísimo a relajar la jornada y, lo que es mas importante, a comprender que se puede vivir con esto.
 Celebramos una vez al mes una conferencia impartida por reconocidos profesionales para la mayor comprensión del trastorno, estas conferencias están abiertas a afectados, familiares, docentes y público en general.
 A nuestros socios ofrecemos una cartera de actividades orientadas todas a mejorar nuestras relaciones con nuestros hijos, patrocinamos la celebración de unas reuniones a las que llamamos Escuela de Padres, dirigida por una psicopedagoga, en la que, expresando experiencias propias intentamos comprender a nuestros hijos, comprender por  qué siendo tan inteligentes sacan calificaciones tan bajas, por qué suelen ser rechazados por el resto de alumnos de la clase, por qué ningún otro niño quiere jugar con ellos.
Para la ciudadanía en general celebramos la Semana Europea de Concienciación del TDAH en los primeros días de Octubre, para ello montamos mesas informativas en la calle, realizamos diversos concursos como pueden ser graffittis, pintura de camisetas, etc, todo orientado a informar a la ciudadanía del problema y de las posibles soluciones, y de cómo es posible que en su familia pueda haber un afectado sin saberlo.
Por último, la Asociación AMANDA participa en todos los foros y reuniones donde sea requerida.
Orientación familiar:
Orientación para el diagnóstico precoz del Síndrome de Hiperactividad / Déficit de Atención, manejo del trastorno, integración social del afectado, recursos a utilizar (sanitarios, docentes).

Escuela de madres y padre:
Formación de madres y padres (escuela de padres), mediante conferencias abiertas impartidas por profesionales experimentados y reconocido prestigio en el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad: neurólogos, psiquiatras, pedagogos y psicólogos.

Orientación a educadores:
Conferencias a maestros, educadores y otros profesionales relacionados con el mundo infantil (trabajadores sociales, monitores…).
Orientación y formación del profesorado a través de profesionales cualificados con un amplio currículo en la educación de niños afectados por TDA-H.

Concienciación social:
Divulgación del TDAH a la población en general, participando en jornadas divulgativas, organizando rastrillos.
Email: amanda.org.es@gmail.com
Tlfno: 654814545 / 686772968
Dirección: C/ Cotrina, nº 7. 29009 Málaga


sábado, 10 de mayo de 2014

LA ESCUELA DE ANIMALES


TODOS SOMOS DIFERENTES
















Este cuento es ideal para que los alumnos y las alumnas reflexionen.

La historia de un niño con TDAH



Este video explica claramente las características de un niño con TDAH y su
comportamiento en el ámbito familiar, escolar y social.


Podemos usarlo en el aula para que los alumnos y las alumnas conozcan un poco
mejor a sus compañeros que presentan este trastorno.


Se puede modificar el video: escoger a los niños según los personajes,
darles la traducción de los mensajes y hacer el doblaje de la historia.

CUENTO: FOSFORETE, UN AMIGO MUY ESPECIAL